ルコルニュ首相、5つの労組と会談：暴力のあと、デモの自由と物価高を話し合う
21日10時30分から、首相官邸で会談が開かれました。誰が参加し、何が話し合われるのかを整理します。
編集：EMA
確認日時： · 出典：JAPANITIES編集部／franceinfo（10月19日）：労組が水曜朝、首相官邸に招かれる
ポイント
ルコルニュ首相は21日10時30分から、首相官邸で、5つの労働組合と会談します。17〜18日の暴力のあと、政府が、デモの自由を守る方法を、労組と話し合うためです。
参加者
政府側は、ルコルニュ首相、ヌニェス内務大臣、ファランドゥ労働大臣です。労組は、CFDT、CGT、FO、CFE-CGC、CFTCの5つが招かれました（franceinfo）。CGTは、招待を受け取ったことを、すぐには確認しなかったと、CNEWSは伝えています。
話し合うこと
首相官邸は、招待状で、デモの自由を守る「方法と手段」を話し合いたいと書いています。デモの自由が、受け入れられない行為と結びつけられることがある、という問題意識です（L’essentiel）。高校生の要求も、議論の中心です。時間割、教員の補充、校舎の改修、Parcoursupなどです。CFDTとCGTは、高校生の団体が呼ばれていないことを、残念だとしています。
労組の反応
CGTは、暴力のあと、政府が「混乱を招く戦略」を進めていると批判しました（CNEWS）。CFDTのマリリーズ・レオン書記長は、全従業員に月100ユーロの賃上げを求めています。カルフールの社長は、賃上げは企業ごとに交渉するべきだとして、これを退けました。
これまでの経緯
10月7日の演説で、ルコルニュ首相は、高校生の運動について、5つの課題を挙げました。休んだ教員の補充、校舎などの条件、授業の時間の組み立て、Parcoursupの透明性、意見を表すための新しい枠組みです。最初の決定は、10月末に出る予定です。同じ演説で、首相は、2027年の財政赤字を、国内総生産の5％にする目標を示し、540億ユーロの立て直しの努力が必要だと述べました。
話し合いの焦点
首相官邸は、デモの行進を安全に行う方法を、議題に挙げています。RMCは、購買力（物価高への対応）も議題だと伝えています。CFDTは、「11月5日の動員の進め方だけを話すわけにはいかない」と、会談の前に述べました。労組は、暴力を受けた安全対策と、暮らしの問題を、切り離さずに話したい考えです。
高校生と、これから
高校生の団体は、会談に呼ばれていません。首相は、高校生について、「最初の発表」を、来週の初めに出すと約束しました。会談の結果は、この記事を書いた時点では、まだ伝えられていません。
読むときの注意
この記事は、会談が始まる前の情報にもとづきます。会談の結果は、まだ分かっていません。
文法を学ぶ / Grammaire
フランス語の文法
本文の例文から、文の形と使い方を学びましょう。
01現在形（être / avoir など）
est / sont + 属詞（名詞・形容詞・前置詞句）
Réunion à Matignon le 21 octobre à 10 h 30 : qui participe et de quoi il est question.ポイントêtre の現在形は、主語が単数なら est、複数なら sont です。「〜である」「〜にある」と、主語の性質・状態・場所を説明します。 後ろに来る語（属詞）が名詞・形容詞・前置詞句なら受動態ではありません。後ろが過去分詞のときは受動態になります（est annoncé）。 ニュースの見出しや要約は、現在形で今の状況を伝えることが多いです。
02複合過去（passé composé）
avoir の現在形 + 過去分詞
Il a aussi fixé un objectif de déficit de 5 % du PIB en 2027, avec un effort de redressement de 54 milliards d’euros.ポイント複合過去は「〜した」「〜したことがある」と、過去に完了した出来事を述べる最もよく使う過去形です。作り方は、助動詞 avoir（a / ont など）の現在形 + 過去分詞。-er 動詞の過去分詞は語尾が -é になります（annoncer → annoncé）。不規則な形は覚えておきましょう（faire → fait、prendre → pris、voir → vu）。 否定文は ne … pas が助動詞をはさみます（n’a pas annoncé）。 ニュースでは「発表した」「採決した」のように、すでに起きた事実を伝える場面で使います。
03受動態（現在）
être（est / sont）+ 過去分詞（+ par / de）
Cinq syndicats sont invités : CFDT, CGT, FO, CFE-CGC et CFTC (franceinfo).ポイント受動態は「〜される」「〜されている」。作り方は être + 過去分詞で、過去分詞は主語の性・数に一致します（la mesure est adoptée / les mesures sont adoptées）。 行為者を示すときは par（または de）を使います。 ニュースでは、行為者より出来事を主役にしたい場面（est prévu / est annoncé / est connu）でよく使われます。
04否定の形と否定する範囲
ne / n’ … pas・ne … plus
CNEWS indique que la CGT n’avait pas immédiatement confirmé avoir reçu l’invitation.ポイント基本は動詞を ne と pas ではさみます。母音の前では ne が n’ になります。「〜ではない」の否定が文のどの部分にかかるかを確認しましょう。ne…plus は「もう〜ない」です。
05情報源を示す selon
selon + 名詞 / 機関
Les « hausses de salaires » sont négociées entreprise par entreprise ou décidées au niveau national selon les cas, et les avis divergent ici.ポイントselon は「〜によると」。後ろに人や機関などの情報源を置きます。書き手が直接確認した事実と、別の機関や報道が伝えた内容を区別する表現です。
06目的を表す pour
pour + 動詞の原形
Sébastien Lecornu reçoit cinq syndicats à Matignon le 21 octobre à 10 h 30, après les violences des 17 et 18 octobre, pour discuter des moyens de garantir la liberté de manifester.ポイント「〜するために」という目的です。pour の後ろに動詞の原形を置きます。ここで示す目的と、実際にその効果が得られたかどうかは別です。
07関係代名詞 qui：名詞を後ろから説明
名詞 + qui + 動詞
Réunion à Matignon le 21 octobre à 10 h 30 : qui participe et de quoi il est question.ポイントqui は、前に出た人や物について「〜する人・もの」と説明を続けます。qui 自体が後ろの動詞の主語を務めるため、その直後に同じ主語を重ねません。動詞は qui が指す名詞の数に合わせます。
08日付を示す le・du・au
le + 日付 / du … au …
Dans son allocution du 7 octobre, Sébastien Lecornu a cité cinq chantiers sur le mouvement lycéen : remplacement des enseignants absents, conditions matérielles, organisation du temps scolaire, transparence de Parcoursup et nouveau cadre d’expression ; premières décisions attendues fin octobre.ポイントle 15 octobre は「10月15日に」。日付の前の le は曜日のような毎週の習慣を示す le と区別します。du は de + le、au は à + le なので、前後の動詞や期間の表現も見て意味を決めます。
Grammaire japonaise
Comprenez la structure et l’usage à partir du texte.
01Indiquer le sujet : について
nom + について
10月7日の演説で、ルコルニュ首相は、高校生の運動について、5つの課題を挙げました。À retenirについて signifie au sujet de et suit un nom. Dans 〜についての報道, の permet au groupe de préciser un autre nom, ici un reportage.
02Cause ou but avec ため
〜ため / 〜ために
17〜18日の暴力のあと、政府が、デモの自由を守る方法を、労組と話し合うためです。À retenirため peut exprimer une cause ou un but. 成立ではないため indique une raison ; 運転手を守るため un objectif. Le sens dépend de la proposition précédente et de la logique de la phrase.
03Donner des exemples : など
nom ou expression + など
時間割、教員の補充、校舎の改修、Parcoursupなどです。À retenirなど indique que l’élément cité est un exemple parmi d’autres. Une liste suivie de など n’est pas nécessairement exhaustive.
04Le passé poli en ました
base verbale devant ます + ました
21日10時30分から、首相官邸で会談が開かれました。À retenirました est la terminaison passée polie d’un verbe ; sa négation est ませんでした. Le moment précis de l’événement dépend des indications de temps du texte.
05Rapporter une proposition avec と
proposition à la forme neutre + と + verbe de parole (報じる, 説明する…)
CFDTとCGTは、高校生の団体が呼ばれていないことを、残念だとしています。À retenirと marque ici le contenu rapporté avant un verbe comme 報じる ou 説明する. Dans 改定する方針だと報じました, toute la proposition précédant と constitue l’information rapportée. Distinguez ce contenu de l’acte de le rapporter.
06Nominaliser une proposition avec こと
proposition à la forme neutre + こと + particule
CGTは、招待を受け取ったことを、すぐには確認しなかったと、CNEWSは伝えています。À retenirこと permet de traiter une proposition comme un groupe nominal. La particule qui suit en indique la fonction. Dans ことができる, l’ensemble exprime la possibilité ; il ne faut pas traduire chaque élément isolément.